Como saber se o teu filho tem PHDA?
Sintomas e sinais de alerta.
O teu filho parece estar sempre em movimento? Tem dificuldade em concentrar-se, esquece-se frequentemente das coisas ou parece não conseguir terminar aquilo que começa? Talvez já te tenhas perguntado se estes comportamentos podem estar relacionados com PHDA.
A Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) é uma condição do neurodesenvolvimento que pode influenciar a atenção, o controlo dos impulsos e a atividade motora. Mas nem todas as crianças agitadas ou distraídas têm PHDA.
Perceber o que distingue os comportamentos habituais do desenvolvimento de dificuldades persistentes é importante para saber quando procurar ajuda.
Neste artigo, explicamos quais são os principais sintomas de PHDA
nas crianças,
como podem manifestar-se
no dia a dia e como funciona o processo de avaliação.
O que é a PHDA?
Quais são os sintomas de PHDA nas crianças?
Os sintomas de PHDA agrupam-se habitualmente em duas grandes áreas: desatenção e hiperatividade/impulsividade. Nem todas as crianças apresentam os mesmos sinais, e a forma como estes se manifestam pode variar consoante a idade, o contexto e as exigências do dia a dia.
1. Dificuldade em manter a atenção
A criança pode ter dificuldade em concentrar-se durante atividades que exigem atenção continuada, sobretudo quando não são do seu interesse imediato. Pode
começar uma tarefa e abandoná-la
antes de terminar, distrair-se facilmente com estímulos à sua volta ou
parecer não ouvir
quando alguém lhe fala diretamente. Estas dificuldades podem tornar-se particularmente evidentes na escola, durante os trabalhos de casa ou em atividades que exigem concentração durante algum tempo.
2. Distração frequente e dificuldade em seguir instruções
Pode acontecer que o teu filho comece uma tarefa, mas se distraia antes de a concluir. Mesmo quando compreende o que lhe foi pedido, pode ter dificuldade em seguir instruções com várias etapas, esquecer-se de partes importantes ou precisar de vários lembretes para terminar uma atividade. Isto
pode ser interpretado como falta de interesse ou desobediência, quando, em determinadas situações, pode estar relacionado com
dificuldades na atenção e na organização.
3. Esquecimentos e dificuldades de organização
Perder frequentemente objetos, esquecer-se dos materiais escolares, não se lembrar de recados ou ter dificuldade em organizar os trabalhos são alguns exemplos de comportamentos que podem estar associados à desatenção. A criança pode precisar de ajuda frequente para organizar a mochila, gerir o tempo ou perceber por onde deve começar uma tarefa.
4. Agitação motora e dificuldade em permanecer quieto
Algumas crianças parecem estar constantemente em movimento.
Podem mexer as mãos ou os pés, levantar-se repetidamente quando é esperado que permaneçam sentadas, correr em situações inadequadas ou ter dificuldade em participar em atividades mais tranquilas. Esta agitação pode ser particularmente visível em ambientes que exigem maior controlo do movimento, como a sala de aula ou as refeições em família.
5. Falar excessivamente e interromper os outros
A criança pode falar muito, mudar frequentemente de assunto ou sentir dificuldade em esperar pela sua vez numa conversa. Pode interromper os outros, responder antes de a pergunta terminar ou participar nas conversas sem conseguir avaliar quando deve esperar. Estes comportamentos podem estar relacionados com
dificuldades no controlo dos impulsos.
6. Dificuldade em esperar e controlar impulsos
Esperar numa fila, aguardar pela sua vez num jogo ou adiar uma resposta pode representar um desafio.
A criança pode agir rapidamente sem pensar nas consequências, ter dificuldade em respeitar turnos ou reagir de forma impulsiva perante situações de frustração.
7. Dificuldade em terminar tarefas e gerir o tempo
Mesmo quando demonstra vontade de realizar uma atividade, pode ter
dificuldade em organizar os passos necessários
para a concluir. Pode começar várias coisas ao mesmo tempo, perder-se pelo caminho ou precisar de acompanhamento frequente para terminar tarefas que, à partida, consegue realizar. É importante lembrar que nenhum destes comportamentos, quando observado isoladamente, permite concluir que uma criança tem PHDA.
O que importa é perceber se existe um padrão persistente de dificuldades que interfere com o seu funcionamento.
Existem diferentes apresentações de PHDA?
Sim. A PHDA pode apresentar-se de três formas principais, consoante os sintomas predominantes.
Apresentação predominantemente desatenta
Neste caso,
predominam as dificuldades de atenção, concentração, organização e memória de trabalho.
O teu filho pode parecer distraída, esquecida ou estar frequentemente "no seu mundo". Como nem sempre apresenta agitação evidente, estas dificuldades podem passar despercebidas durante algum tempo.
Apresentação predominantemente hiperativa/impulsiva
Nesta apresentação, destacam-se a
agitação motora, a dificuldade em permanecer quieto, a necessidade constante de movimento e a impulsividade.
O teu filho pode ter dificuldade em esperar, interromper frequentemente os outros ou agir antes de pensar.
Apresentação combinada
Neste caso, estão presentes sintomas significativos de desatenção e de hiperatividade/impulsividade.
A criança pode revelar simultaneamente dificuldades de concentração, organização e controlo dos impulsos, com impacto em diferentes áreas da sua vida. Estas apresentações não são rótulos fixos para definir a personalidade da criança. A
avaliação clínica permite compreender quais os sintomas predominantes e as necessidades específicas de cada caso.
Como é feita a avaliação da PHDA?
A PHDA não pode ser diagnosticada através de um questionário isolado, de uma observação pontual ou apenas das dificuldades identificadas na escola. O diagnóstico exige uma
avaliação clínica cuidadosa, e na Clínica Encanto, o processo pode incluir:
1. Conhecer a história do teu filho
É importante compreender o desenvolvimento da criança, desde os primeiros anos de vida, identificar as dificuldades atuais e perceber quando começaram a manifestar-se.
2. Recolher informação da família e da escola
A informação dos pais, professores e outros adultos que acompanham a criança pode ajudar a perceber como se comporta em diferentes ambientes. Esta perspetiva é particularmente importante porque as dificuldades podem manifestar-se de formas diferentes em casa, na escola e nas atividades sociais.
3. Avaliar outras possíveis explicações
Dificuldades de sono, ansiedade, alterações emocionais, dificuldades específicas de aprendizagem e outras condições podem apresentar manifestações semelhantes ou coexistir com a PHDA. Por isso, é importante realizar uma avaliação abrangente, que permita compreender o perfil e as necessidades da criança.
4. Integrar os resultados e definir os próximos passos
Depois de recolhida e analisada a informação, os nossos profissionais da Encanto podem esclarecer se os critérios clínicos para PHDA estão presentes e que tipo de acompanhamento poderá ser adequado.
A avaliação deve ser realizada por
profissionais com competência clínica para o efeito, podendo envolver psicologia, neuropsicologia e avaliação médica, de acordo com as necessidades da criança.
na clínica encanto, podemos ajudar-te a descobrir se o teu filho tem phda.
